阿莱城姑娘歌曲赏析？

圆号和弦乐齐奏出个雄壮的音调，揭开了组曲的第章。这个“前奏曲”是原剧第幕的序曲，主题取自流传于普罗文斯的首谣，们称作“王爷进行曲”。

随后，这首进行曲次行进在管弦的广阔大地上，每次都展现出不同的面貌。第次，它从管弦的齐奏中，攀到木管乐组。

在柔和的木管重奏中，旋律由单簧管奏出，仿佛雄壮的脚步声微弱刚响，轻盈优美地飘在渺远的天际……第二次，弦乐组上的颤音仿佛是河水波纹。动荡的背景使木管组轻奏的进行白显得激动不。第次，大管奏出湍流的连音型，圆号与大提琴重奏出进行曲主题。但速度变慢，调性由调变成大调；旋律明亮的色彩，配器浑厚的音色，使“王爷进行曲”具有深沉的颂歌气质。第次，重新回到主题呈示时的原貌。

接着，萨克管以柔和的音色奏出支充满孤寂之感的旋律。这是弗杰德里的白痴弟弟陈述着恍惚的语调：，提琴奏出支动荡的音调。

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展开武汉音乐学院2010年普通本科音乐学（理论）、音乐学（艺术管理）方向考试科目《中外音乐基础知识》考试大纲音乐孔子※、墨翟、屈原※、荀况、李延年※、房、桓谭、蔡邕、阮籍、嵇康、李隆基、沈括、姜夔※、郭沔、关汉卿※、王实甫※、朱载堉※、汤显祖※、汤应曾、吴畹卿、梅兰芳※、裘盛戎、骆玉笙、徐丽仙、沈心工、李叔同※、肖梅※、王光祈、赵元任※、华彦钧※、刘天华※、管平湖、绿汀※、黄自※、冼星海※、聂耳※、可※、施光南※、瞿希贤※、李焕之※、丁善德※、张寒晖、金湘、黎英海、陈其钢、何占豪、张晓峰、、杜鸣心、王慧然、秦咏诚、郑秋风、、傅庚辰、瞿松、汪立山、朱践耳、李焕之、辛沪光外国维瓦尔第、亨德尔、※、海顿※、莫扎特※、贝芬※、韦伯※、威尔第※、罗西尼※、舒伯特※、柏辽兹※、格林卡※、门德尔松※、肖※、舒曼※、李斯特※、瓦格纳※、斯美塔那、约翰·施特劳斯※、福斯特※、勃拉姆斯※、包罗丁、圣·桑※、比捷※、穆索尔斯基※、柴可夫斯基※、德沃夏克※、格里格※、里姆斯基·科萨科夫※、普契尼※、德彪西※、迪卡斯、西贝柳斯※、卡鲁索、拉赫玛尼诺夫、勋伯格※、肖斯塔科维奇、莱斯勒、拉威尔※、巴托克、斯特拉文斯基※、柯达※、普罗科菲耶夫※、奥涅格、奥尔夫※、罗伯逊、格什温※、杜那耶夫斯基、格罗菲、哈恰图良、卡拉扬※、布里顿、帕瓦罗蒂※、明戈※、科普兰、格里埃尔、拉维香卡、列库奥纳音乐作品欣赏与介绍歌曲《义勇军进行曲》※、《松江上》※、《歌唱祖国》、《们走在大陆上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》※、《春天的故事》、《赞歌》、《酒歌》（族歌）、《玛依拉》、《跳月歌》、《诗经五首》，《天作》、《唐诗首》、抒情诗《水调歌头》、《黄水谣》、《怒吼吧！黄河》）※、长征组歌《红军不怕远征难》※、《满怀深情忘北》、《爱，》、《枉凝眉》、《老忠叔敲钟报》、《笳吟》、《嘎达梅林》《平川号子》※、《赶牲灵》、《赶调》、《茉莉》※、《天乌乌》、《白菜》※、《沂蒙山调》※、《海》、《的金色勒泰》、《五月蝉虫唱得好》《祖国颂》※、《长城谣》※、歌剧《白毛》※、舞剧《红色娘子军》选曲※、《谁不说俺乡好》——故事片《红日》插曲、《大闹天宫》、《重整河山待后生》、《枉凝眉》、《沁园春雪》※、《红色娘子军连歌》、《铁蹄下的歌》、《渔阳鼙鼓动起来》、《吐鲁番的葡萄熟了》※、《牧歌》、《长征组歌》、《思念》、《天堂》、《黄孩子》、《让世界充满爱》、《教如何不想他》※、《嘉陵江上》※《同首歌》※、《海》※、《上去高山望平川》※戏曲与曲艺《老爹爹晨气前去自首》※、《包龙图打坐在开封府》※、《祖国的大建设日千里》、《满工对唱》、《甘洒热血写春秋》、《刘大哥讲话理太偏》※、《丑末寅初》韵大鼓※、《新木兰辞》苏州弹词※、《蝶恋·答李淑》评弹、《联络员身负着千斤重担》、《十八相送》※、《要这样的》、《祖国的好山河寸土不让》、《谁说子不如男》、《宝玉哭灵》、《巧儿自幼儿许配赵》、《粼粼的水来蓝盈盈的天》、《没有眼泪，没有悲伤》※、《绣红旗》、《紫藤》、舞剧《丝路雨》、《反弹琵琶》）、舞剧《红色娘子军》、《的战士》、《斗笠舞及军集体舞》）、《山在虚无飘渺间》、《白毛》※、《黄河大合唱》※、舞剧《红色娘子军》※器乐《江河水》※、《流水》※、《十面埋伏》※、《百鸟朝凤》※、《春江月》※、《梅弄》、《十二木》选曲※、《喜洋洋》（族管弦乐）、《孔雀东南飞》、《琵琶行》、《梁山伯与祝英》、《瑶族舞曲》、《彝族舞曲》、《荫中鸟》、《百鸟朝凤》（唢呐独奏曲）、《空山鸟语》、《顶嘴》、《涛声》、《观山壁画有感》《蜜蜂过江》、《嘎达梅林》※、《百年沧桑》、《春江月》（族管弦乐队）、《良宵》※、《二泉映月》※、《丰收锣鼓》、《梁山伯与祝英》※、《长征组曲》※、《MongDong》（动画片）、《春节序曲》※外国作曲创作《吉普赛之歌》、《葬礼进行曲》、《赛曲》※、《歌》※、《第十交响曲》、《第五交响曲》※、《樱》、《车从天上下来》、《伏尔加船夫曲》、《菩提树》、《欢乐颂》※、《少先队员植树歌》、《饮酒歌》※、《斗牛士之歌》※、《月亮颂》※、《波罗维茨之歌》、《晴朗的天》※、歌剧《卡门》序曲※、《在山魔的宫中》、《苏尔维格之歌》※、舞剧《天鹅湖》※、舞剧《桃夹子》、《俄罗斯舞曲》、《祭献之舞》、《刀舞》、《波莱罗舞曲》、《红梅儿开》、《雪绒》※、组曲《图画展览会》、《天鹅》、《野蜂飞舞》、《十月·雪橇》、《林肯肖像》、《舍赫拉查得》、《1812序曲》※、《C大调前奏曲》、《c调练习曲》、《如歌的行板》、《声乐协奏曲》、《弦乐、打击乐与钢片琴音乐》《蓝色瑙河》※、《d调托卡塔与赋格》、《水上音乐组曲》第曲、第二曲、《D大调04交响曲》第乐章、《G大调弦乐曲》第乐章※、《命运》第乐章※、《英雄歌》、《渴望春天》、《摇篮曲》、（《婚礼进行曲》※、《沃尔塔瓦》——选自交响诗套曲《的祖国》※、《在中亚西亚草原上》※、《1812序曲》※、《芬兰颂》※、《新大陆交响曲》第二乐章※、《培尔金特》选曲“晨景”“神殿”※、《邀舞》※、《拉科齐进行曲》※、《降B大调玛祖卡舞曲》※、《梦幻曲》※、《匈牙利狂想曲第二号》※、《e调提琴协奏曲》第乐章、《饮酒歌》、《晴朗的天》、《水中倒影》※、《波莱罗》※、《太平洋231》、《大峡谷组曲》——“日出”、“暴风雨”、《蓝色狂想曲》片段※、《空虚布鲁斯和枫叶拉格泰姆》片段、《哆来咪》※、《童年的回忆》、《秋叶》、《西波捏》※、《新大陆交响曲》※、《d调托卡塔与赋格》※世界音乐《早晨的拉格》、《樱》、《佳美兰音乐》※、《加纳间音乐》※、《古诺的尤勒舞》、《西波涅》、《飞驰的鹰》音乐知识与常识剧、越剧、豫剧、评剧、新歌剧、电影电视音乐、琴歌、唱剧、汉族歌※、汉族间器乐※、编钟、少数族音乐、戏曲音乐、剧音乐※、黄梅戏、曲艺音乐、韵大鼓、苏州弹词、群众歌曲、艺术歌曲※、舞剧、近现音乐、同声合唱与混声合唱、组曲、序曲、组歌西方歌剧、舞剧、弦乐重奏、巴罗克时期音乐※、托卡塔、赋格、古典主义音乐※、交响曲、奏明曲式、浪漫主义音乐※、玛祖卡、歌剧序曲、咏叹调、宣叙调、狂想曲、回旋曲式、交响诗※、交响音画、族乐派、20世纪音乐※、印象主义音乐※、表现主义与十二音音乐、通俗音乐、爵士音乐、音乐剧※世界印度音乐、乐器西塔尔、日本音乐、佳美兰音乐、印度尼西亚音乐、乐器林巴、非洲音乐、拉丁美洲音乐社会音乐艺术、音乐的基础要素与表现段、怎样欣赏音乐、怎样提高音乐欣赏能力、音乐与其它艺术、音乐的社会能、实用音乐与背景音乐作品《长城谣》、《太阳出来喜洋洋》※、《放牛》、《十里铺》※、《放山歌》※、《河淌水》※、《扬州慢》、《霓裳中序》、《雨打芭蕉》、《森吉德玛》、《牧歌》、《木汗》※、《玛勒火》、《远方的客请流下来》※、《渔歌》、《设坛祭东风相助周郎》、《听他番心酸话》、《按龙泉，血泪洒征袍》、《长征》、《码头工歌》、《问》※、《在太行山上》※、《延安颂》、《思乡曲》、《北喜讯到边塞》※、《洪湖水，浪打浪》——选自歌剧《洪湖赤卫队》※、《绣红旗》、舞剧《刀会》序曲※、《水草舞和婚礼舞》、《解放军进行曲》、《长城随想曲》、《黄河》※、《涉江采芙蓉》、《长城长》、《爱的奉献》外国作品西方作品《第九交响曲第乐章》※、《鳟鱼》※、《军队进行曲》※、《威廉退尔》序曲※、《梦幻曲》※、《降A大调波兰舞曲》※、《莱城姑娘》第二组曲选曲——“步舞曲”“郎尔舞曲”※、《哈利路亚》、《管弦乐组曲》、《曲》、《土耳其进行曲》※、《献给爱丽丝》、《天方谈》交响组曲第乐章、《卡玛林斯卡亚幻想曲》、《图画展览会》选曲“漫步”“牛车”“鸡的舞蹈”“基辅大门”、《斯拉夫舞曲》第二号、《挪威舞曲》第二号、《大海》第首、《献祭之舞》※、《个华沙幸存者》世界音乐《星星索》、《里郎》、《摇篮曲》、《加纳间音乐》、《美丽的天使》、《卡利普索谣》、《老河》、《伏尔加船夫曲》、《夏天朵玫瑰》思考题1、学会并背唱歌剧《白毛》中《北风吹》和《十里风雪》唱段。2、熟读本课节录的《礼记·乐记》书《乐本篇》的文字。

结合本课听赏的内容和听过的音乐，讨论声音形态与情感表现的般对应关系。3、熟悉并背唱本课摘引的《喜洋洋》两段旋律。4、谈谈听《江河水》引起的联想。※5、结合课内欣赏的曲目，简述旋律在音乐作品中的表现作用。6、根据学过的近现历史知识，分别讨《歌唱祖国》、《们走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《春天的故事》这五首歌曲与它们所产生的时背景的联系。

7、从对《歌唱祖国》、《们走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》、《春天的故事》这几首歌曲的感受，描述它们体现的时风格。8、分别将《赞歌》和《跳月歌》所使用的音从低至高（次重用的音只计次）排列起来，观察这两个音列各有什么特点。9、背唱莫扎特《第十交响曲》第乐章主部主题和贝芬《第五交响曲》第乐章主、副部主题。

10、以莫扎特《第十交响曲》第乐章为例，谈谈对莫扎特“含着眼泪的欢笑”以及纯洁、明净的音乐风格的理解。11、为什么说“通过斗争，取得胜利”是贝芬主要音乐作品的基调。试以他的《第五交响曲》第乐章为例，谈谈的感受。

12、在次听赏的基础上，跟着录音声哼唱《春晓》，细心揣摩词曲结合所表达的诗意。13、有表情地朗读本课节选的《黄河大合唱》个乐章的朗诵词。

14、按课本提供的乐谱和声部划分，练习《过雪山草地》片段（合唱1-20节）。15、复颂《菩提树》的歌词，并声哼唱曲调，结合乐谱体会：（1）次用E大调演唱的旋律，相互间有什么联系。（2）两次用e调演唱的段落，表达了什么样的情绪。16、背唱《欢乐颂》音乐主题、17、跟随录音学唱剧《红灯记》铁梅唱段《要这样的》后半段（从“铁梅啊！

年龄十七不算”至结束），逐句琢磨唱腔与语言声调之间的联系。18、下面列举的戏剧表演名分别是哪剧种具有表性的演员：连良、尚云、常香玉、白玉霜、荀慧生、袁雪芬、盖叫天。19、以课外组活动形式，学唱歌剧《江姐》选段《绣红旗》。20、观看歌剧的录像。21、组织观看有关外剧的录像片。

22、在听赏《卡门》序曲时，除从整体上进行音乐感受外，有意识地在音乐展开中跟踪各个音乐主题，然后相互交换对这些主题的印象。23、从音色感受和形象领会的角度，将《在山魔的宫中》与《苏尔维格之歌》进行比较。24、观看舞剧《丝路雨》或《红色娘子军》录像。

25、背唱舞剧《天鹅湖》二幕场景以及《西班牙舞曲》、《那不勒斯舞曲》的音乐主题。26、为什么说《春之祭》是20世纪“现音乐”的表作？结合《祭献之舞》的听赏，从音响及节奏特点等方面谈谈的感受。

27、有表情地背唱本课引摘的《瑶族舞曲》主要音乐主题。28、背唱《蓝色瑙河圆舞曲》中第、二、五段圆舞曲的主要旋律。

29、在听赏《波莱罗舞曲》时，分辨出军鼓、长笛、单簧管、大管、双簧管、号、萨克管等乐器的音色。30、运用联想，描述听赏《MongDong》的感受。

31、本课听赏的有关鸟的首乐曲，《荫中鸟》、《百鸟朝凤》、《空山鸟语》分别是由笛子、唢呐、二演奏的，能从音色及演奏技巧等方面，区分出它们各自的特点吗？32、在《顶嘴》中，两支竹笛的组合进行了拟化处理，对此有什么感受？33、温习历史课中“鉴真东渡”的史实，将此与钢琴独奏《涛声》所表达的意境结合起来，谈谈听赏音乐时的感受。34、从乐曲的标题看，《观山壁画有感》和《蜜蜂过江》的创作动机，都与“写景状物”有关。就此，试将文学、绘画、音乐者的“写景状物”进行比较。

35、以《图画展览会》中《两个犹太》的音乐为依据，自己编排个独幕音乐表演剧：物：个穷（瘦）、个富（胖）自拟情节提示：富炫耀自己的财产和权势。穷诉说自己的不幸与悲哀。穷向富借贷，二就利息问题发生争执。

富盛怒之下赶走穷。要求：切动作都在这段音乐中完成。物的形象、性格及自拟的剧情（可设计词，也可用哑剧表演）应与音乐的结构段落与转换相致。36、游戏-“对号入座”：将下列乐曲标题与它们的作者用线条连接起来：蜜蜂过江汪立野蜂飞舞穆索尔斯基天鹅柴可夫斯基图画展览会里姆斯基-科萨科夫十月·雪橇圣·桑涛声朱践耳37、蔡文姬、唐玄宗、杨贵妃都是历史物。

在初中历史课本里对他们均有所记载。通过温习所学的历史知识，加深对《笳吟》和《长恨歌》的理解。38、温习秦朝末年西楚霸王项羽和汉王刘争夺帝位的史实。

将《十面埋伏》各段标题的提示与听赏音乐的实际感受结合起来，谈谈对十面埋伏这首乐曲的理解。39、为什么说交响诗《嘎达梅林》是以同名歌为基本材料创作的？试将内蒙歌《嘎达梅林》与课文引录的交响诗的两个重要音乐主题进行比较，找出它们在音调上的联系。

40、为了表现近现百年的历史，交响诗《百年沧桑》有选择的部分引用了些具有表性的历史音调作为创作的基础，能辨认这些音调的来源并理解它们在作品中的用意吗？41、下面这些音乐主题能背唱出来吗？

《嘎达梅林》交响诗的“草原主题”、“斗争主题”和为悼念英雄儿引用的内蒙歌《嘎达梅林》的旋律。《百年沧桑》交响诗中表达胜利、欢庆的“南海渔歌主题”。《舍赫拉查得》中“苏丹主题”和“舍赫拉查得”的开始部分。《1812序曲》中的“骑兵主题”、“抒情主题”和“欢快主题”。

42、背唱《春江月》和《二泉映月》的主要旋律。43、为什么说在“听赏无标题音乐或标意性音乐时，不必要、也不可能在每部作品中去寻找‘音乐形象’的具体对应物，而应该从体味音乐作品自身的美和所蕴涵的情感入，去领略包容于其中的广阔的精神文化内涵。”结合听赏《二泉映月》的感受，谈谈对这段话的理解。44、通过对《C大调前奏曲》的欣赏，可在教师引导下，初步领会“音乐的自律美”的基本含意。45、了解作曲的思想、经历和作品的创作背景，有助于们欣赏和理解音乐。

结合听赏肖《c调练习曲》的体会，加深对这方面问题的认识。46、背唱柴可夫斯基《如歌的行板》第主题。为什么说这是首内涵深刻的作品?47、格里埃尔的声乐协奏曲在展示声演唱技巧的同时，表现了什么样的思想情感？

以第二乐章为例说说的感受。48、《弦乐、打击乐与钢片琴音乐》第乐章采用了什么样的结构形式？试用A、B、C、D为不同音乐主题或段落的号，画出它的结构图式。

49.结合欣赏各族歌，体验、熟悉国各族丰富彩的歌，增强对国族音乐的热爱。50、聆听新尔族《十二木》选段，指出这段乐曲表达了什么样的情绪？它是用哪些乐器演奏的？

51、列举出所知的国有表性的少数族乐器。※52、根据聆听过的汉族歌，对比着谈谈不同地区歌的风格特征，讨论产生不同风格特征的原因有哪些？

53、学会并背唱《春江月》及《梅弄》的主题音调。谈谈聆听汉族间器乐曲后的感受。

54、对照编钟和乐舞的照片，谈谈曾侯乙编钟的概况和意义。※55、倾听歌曲《祖国颂》。试分析：哪些声部的节奏宽松、舒展，旋律起伏跌宕？哪些声部节奏密集、紧凑、旋律线平直、同音连续重复？

它们在音乐情绪上各有什么效果？综合在起又有什么艺术效果？※56、聆听节乐曲《江河水》，比较各段音乐的旋律、奏和情绪的变化。用语言或绘画来描绘在聆听音乐时所想像的画面。

57、结合歌曲《祖国颂》和乐曲《江河水》谈谈音乐艺术的基本特征。58、倾听剧《智取威虎山》中“打虎锣鼓”，体验节奏在音乐中的重要作用。

谈谈节奏在表达这段音乐情绪时的作用。※59、倾听、学习歌曲《长城谣》，并分析其曲调的进行方向，划分歌曲的乐段。60、聆听《二泉映月》，根据音乐内容即兴作首短诗或图画。※61、《梁山伯与祝英》的爱情主题在全曲出现了几次？

在乐曲呈示部和再现部出现爱情主题时，其音乐表现上有何异同？※62、怎样理解“剧是国族艺术的瑰宝”这论断。试谈谈对振兴剧、振兴戏曲、振兴族艺术的重大而深远意义的认识。63、喜欢听戏曲和曲艺音乐吗？

原因是什么？谈谈对戏曲和曲艺音乐的态度？64、说说剧的唱腔、伴奏和行当的特点。

65、列举知的国主要戏曲的剧种和曲艺的曲种。※聆听《黄河大合唱》，思考、讨论其社会价值及音乐与诗歌的关系。66、聆听歌剧《白毛》选曲，《北风吹》和《十里风雪》，体验音乐在刻画物性格方面的重要作用。67、聆听《战士和炊事班长的舞蹈》，试将该乐曲的结构用简图表示出来。68、结合欣赏歌剧《白毛》选曲、舞剧《红色娘子军》选曲，以及影视歌曲，思考、讨论音乐与其他艺术之间的关系。

69、结合欣赏《同首歌》、《春节序曲》、《长征组歌》、《长征交响曲》、《摇篮曲》、《婚礼进行曲》等音乐作品，谈谈对音乐社会能的理解。70、联系社会和校园音乐生活的实际，谈谈音乐对们青年学生成长的意义。结合音乐学习，写篇短文：《音乐和》。※71、试比较《歌唱祖国》、《摇篮曲》和《婚礼进行曲》在速度、力度和情绪方面有什么不同？

这些区别和它们在生活中的应用有什么关系？※72、讨论下音乐在生活中还有哪些作用？例如：宴会、商场等场合演奏或播放的音乐。广播体操和眼保健操的音乐。、阅兵式时的音乐。

宗教音乐。※73、背景音乐有什么特点？试为下列场合选择组背景音乐曲目：中式快餐厅老年的休息室※74、唱唱勃拉姆斯《摇篮曲》的合唱片段。并分析它的曲调和节奏以及和声的特点。75、练习、演唱亨德尔的《英雄歌》和莫扎特的《渴望春天》，体会巴罗克时期和古典主义音乐的风格的异同。

76、在欣赏贝芬的《第五交响曲》时，熟悉并记住该曲的主导动机、主部主题、连接部主题和副部主题。想想：这部交响曲为什么称为“命运交响曲”？它体现了种什么样的精神？

77、学唱《鳟鱼》，讨论“如何处理歌曲”的表情问题。※78、结合所欣赏的乐曲，谈谈浪漫派音乐的主要特点。※79、结合族乐派音乐的特点，写篇《1812序曲》的听后感。※80、欣赏《培尔·金特组曲》选段“晨景”“神殿”时，注意这两段音乐的情绪、风格的对比。

讨论下：这种对比主要是通过哪些音乐要素表现出来的？※81、倾听、分析《蓝色瑙河》的序奏，回答：它的节拍特点是什么？典型节奏型是什么？它的曲调进行方向有什么特点？表现了什么样的情绪？

它的主旋律是同类乐器演奏的单纯音色？还是混合音色？※82、结合对交响音乐的欣赏或熟悉的其它音乐作品，谈谈对“音乐是种文化现象”的理解。※83、联系社会音乐生活实际，谈谈提高音乐欣赏能力，培养高尚的音乐审美情趣，树立正确审美观念的意义84、结合欣赏德彪西的《水中倒影》，谈谈印象派音乐作品的特点。

85、谈谈对轻音乐的理解。列举所熟悉的，或者喜欢的轻音乐的类型和曲名。86、谈谈对通俗歌曲的理解。联系当前社会和学校音乐生活，试论对通俗歌曲的认识和态度。

87、列举最喜欢的通俗歌曲，并说说喜欢它的原因。※88、倾听西塔尔的音色，比较西塔尔和提琴的音色有什么不同？谈谈听了这两种乐器的二重奏后有什么感想？

89、判断日本谣《樱》这首歌曲中最稳定的核心音是哪个音？将《樱》所使用的音按音高顺序排列，感受其中常见的音阶。※90、谈谈对印度尼西亚佳美兰音乐的印象。91、试谈自己怎样理解拉丁美洲族音乐是种音乐文化融合的产物；体会拉丁美洲音乐在旋律、节奏、风格方面的特点。92、粗略概括外的特点，与歌作比较，谈谈外与歌有何异同？

注：546个知识点，其中打※号的知识点表示应掌握的内容，有197个知识点，占总数的34%。