六年级语文皇帝的新装教案

研读课文——深入理解分析皇帝性格痴迷新衣、奢侈无度、昏庸懒政、愚蠢虚荣。分析皇帝行为害怕被骗而选择信任，心虚而不敢直视现实，自欺欺人以保尊严。分析皇帝反应发抖后摆出骄傲神气，企图掩饰真相，维护尊严。总结皇帝性格特点虚愚蠢、自欺欺人。续写童话故事结尾，培养想象力与文字表达能力。这么着,皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说:“皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裾是多么美丽!衣服多么合身!”谁也不愿意让人知道自己看不见什么东西,因为这样就会暴露自己不称职,或是太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有得到这样普遍的称赞。”“陛下，是做了两件。”其中一个骗子小声地提醒着，“嗯，两件更好，正好一人一件吧”皇帝自言自语着。在课前导入时,两位老师能抓住学生的心理,从学生们接触过的安徒生的童话《卖火柴的小女孩》、《皇帝的新装》等故事入手,一上来就将学生带入了一个美妙的童话世界。2014年6月,黄倩倩老师带领二年级的学生学习《三个儿子》。课学生饶有兴趣地识字,在老师不同形式的引领识字效果良好。

《皇帝的新装》教案

教学目标：掌握《皇帝的新装》情节，理解故事寓意。教学重难点：分析人物形象，把握故事寓意。教学方法：自主学合作学研究性学习。教学手段：多媒体。教学课时：1课时。教学过程：导入：利用古代昏庸帝王的讽刺故事引入《皇帝的新装》。语文七年级上册《皇帝的新装》教案设计篇1学习目标:掌握课文中出现的基本字词、文学常识理清故事情节,学会讲述童话故事掌握本文的写作手法,总结童话的写作特点分析把握文中人物形象的性格特点联系现实生活,体验反思,培养敢说真话的良好品质。导入通过中外历史中的案例引出《皇帝的新装》的写作背景，揭示童话的讽刺意义。介绍作者安徒生及其作品，如《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》等。检查字词掌握情况通过填空、解释词语的方式，确保学生对课文中涉及的字词有所了解，如“炫耀”、“称职”、“滑稽”等。著名童话大师安徒生用夸张和想象的手法讲述了一个愚蠢而昏庸的皇帝被两个骗子愚弄，赤身裸体举行游行大典的丑剧，深刻揭露皇帝及大小官吏虚奸诈、愚蠢的丑恶本质。故事结尾启示我们要保持天真烂漫的童心，无私无畏，敢于说真话。

语文七年级上册《皇帝的新装》教案设计

体会虚荣的愚蠢，懂得诚实与不虚荣。表演课本剧，了解戏剧常识。教学重点复述课文，分角色朗读。认识人物特点，评析角色。教学难点通过剧本认识人物，独立评析。课时安排两课时教学过程第一课时谈话引导《皇帝的新装》是安徒生童话改编的三幕剧，讲述一个赤裸皇帝游行的故事。（请再读一遍题目）这篇课文以什么为线索，谁为中心人物展开故事情节？（新装、皇帝）如何展开的？速读课文，看谁能填对老师出的题目。每空只能用一个字。情节线索：（爱）新装（做）新装（看）新装（穿）新装（展）新装。说出起止。请一位同学照此顺序复述课文的主要内容。《皇帝的新装》选自人教版语文课本七年级上册第六单元第1课,本单元的课文都是想象极为丰富的作品,要求学生练习默读和朗读,发挥自己的想象理解字里行间的思想感情。这篇课文写的是愚蠢的皇帝及所有人被两个骗子利用,上演了一场荒唐的闹最后借小孩之口说出真相的故事。教学设想《皇帝的新装》是七年级上册第六单元的童话，能吸引学生的阅读兴趣，采用多样化的阅读方法，引导学生深入理解。教学设计导入新课简要介绍安徒生与童话知识，读准字音。整体感知快速阅读，勾画人物言行，回答故事内容与情节。

在本文中，我们为您介绍了皇帝的新装优秀教案与六年级语文皇帝的新装教案的重要性和应用方法，并给出了一些实用的建议和技巧。如果您需要更多帮助，请查看我们网站上的其他文章。