大树妈妈歌词

大树妈妈歌词如下：大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣；摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了；大树妈妈，个儿高，对着小鸟呵呵笑；风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。大树妈妈个儿高，对着小鸟呵呵笑。风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。这首《大树妈妈》儿歌以其简单易懂、朗朗上口的歌词和温馨的意境，深受孩子们的喜爱。歌曲通过描绘大树妈妈形象，传递出母爱的温暖与庇护，给孩子们带来安全感。从歌词中，我们可以清晰地感受到大树妈妈的形象。《永远住在童话里》作词：王健作曲：谷建芬歌词:我常常走进你，和白雪小矮人在一起。我常常走进你，和海的女儿游戏在海底。我常常走进你，会见陶太郎和稻草人。我常常走进你，和小木偶爱丽斯经历奇遇。啊，如果这人间像童话一样美丽。啊，如果这世界像童话一样有趣。中班宝宝和大树歌词大树妈妈，个儿高，对着摇篮唱歌谣。摇呀摇，摇呀摇，摇篮里的小鸟睡着了。大树妈妈，个儿高，对着小鸟呵呵笑。风来了，雨来了，摇篮上的小伞撑开了。风云感悟:高质难度高，自挂东南枝。

一年级下《大树妈妈》教案

引题：通过提问的方式，引导幼儿思考妈妈与娃娃之间的关系，激发幼儿的好奇心和参与兴趣。欣赏和感受：播放《大树妈妈》的课件，让幼儿在视觉和听觉的双重刺激下，体验散文的意境。创编诗歌：幼儿尝试模仿散文中的对话，创作属于自己的诗歌，表达对妈妈的爱。故事导入师：今天带来《大树妈妈》的故事。故事里，一棵大树高高举着茂密的树枝和树叶，为小花、小草遮风挡雨，大家都叫她大树妈妈。有一天，小鸟迷路找不到妈妈，停在大树妈妈的手臂上哭泣。大树妈妈安慰小鸟，用温暖的摇篮摇它睡觉。创设情境，导入新课讲故事，创设意境引导学生思考最爱的人是谁，以及妈妈为他们做了什么，引入《大树妈妈》的故事。教师范唱，揭示课题通过范唱，板书课题《大树妈妈》。学唱歌曲教师有感情范唱歌曲“大树妈妈”，让学生感受音乐，熟悉旋律。幼儿能欣赏和感受诗歌美妙意境，理解主要内容，发展口语表达与想象力，体验诗歌中情感，学会感恩，感受故事童趣，分析情节，培养想象力。教学重点难点欣赏诗歌意境，理解主要内容，幼儿尝试仿编。活动准备丰富幼儿生活经验，多媒体课件，大树图片。活动过程讨论妈妈爱与关爱，引出诗歌主题。

《大树妈妈》教学设计

通过视频转换仪，观看图片，激发幼儿兴趣，引出主题。师：小朋友唱得不错，还是个有礼貌的孩子。看，小鸟也飞到小三班，停在大树枝上筑巢，大树妈妈随着风轻轻摇动树枝，摇着小宝宝。唱《大树妈妈》。小结:师:在大树妈妈的摇篮里,小鸟感到很幸福,如果这时候有人要砍伐大树妈妈,你是小鸟,你会怎么想,会怎么做?所以我们要爱护树木,爱护大自然,相信在大家的保护大树妈妈一定会长得更加茂盛,小鸟们会更加幸福、快乐。绿化植物摄影作品展和树叶贴画作品展。教学设计:明天就是植树节当我们看到路边的参天大树的时是不是也在想,绿色的环境给我们的人类带来了无限的生计呢?这是春天带给我们的希望,这是环保意识逐渐增强的人类带给自己的希望。进场音乐《小树叶》、“大树妈妈”的课3棵大树小鸟、松鼠、小星星的胸饰人手小动物指偶人手一份活动过程:听《小树叶》音乐入场。小结:秋天一些树叶就会慢慢得变黄,慢慢地离开自己的大树妈妈。树叶离开大树妈妈后,会做些什么事情?欣赏故事后半部分树叶离开大树后做了什么事情?树叶的影子在哪里?树叶是怎么亲到自己的影子的?小结:原来树叶和它影子长得一模一样。

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