近代英国初等教育发展状况

在A17至18世纪，英国的初等教育经历了显著的发展。这一时期，初等学校主要包括贫儿学校、免费学校以及流动学校等，这些学校的主要教育对象是贫民子弟。

1.贫儿学校、免费学校与流动学校

贫儿学校：这类学校主要面向贫困家庭的孩子，提供基本的教育和生存技能。

免费学校：由慈善机构或宗教团体兴办，旨在为无法负担学费的儿童提供教育。

流动学校：这些学校通常由巡回教师或传教士设立，为偏远地区或流动性大的儿童提供教育。

外国古代东方国家教育特点

古代东方国家的教育是人类历史上最早的教育形式之一，其内容丰富，特点鲜明。

1.古代东方国家教育内容

文化教育：如苏美尔和巴比伦的文化教育，被视为人类正式教育的起点。

宗教教育：教育内容与宗教信仰紧密相连，旨在培养宗教知识和道德观念。

近代欧洲教育思想家

欧洲近代教育史上涌现出许多杰出的教育家，他们的思想对后世产生了深远影响。

1.卢梭的自然主义教育卢梭在《爱弥儿》中提出自然主义教育，强调儿童本位，主张教育应顺应儿童的自然发展。

2.裴斯泰洛奇的“教育心理学化”裴斯泰洛奇是瑞士教育家，他在《林哈德与葛笃德》中提出“教育心理学化”，倡导自然主义教育和情感教育。

外国教育史练习题及答案

外国教育史的学习离不开对相关练习题的练习和理解。

1.近代教育制度的发展

1870年，英国颁布了一部标志着国民教育制度正式形成的法律。

美国公立学校之父通常指的是托马斯·杰斐逊。

外国教育史是一门研究各国教育发展历程的学科，它不仅包含了丰富的教育理论和实践，还反映了不同文化和社会背景下教育的特点。通过对英国初等教育、古代东方国家教育以及近代欧洲教育思想家的研究，我们可以更好地理解教育的演变和影响。