对外开放格局的形成

1.社会形态的本质特征

社会形态是指一定历史阶段中，人类社会的基本经济结构、政治结构和文化结构的总和。其本质特征包括：

-经济结构：主要指生产力和生产关系的结合，包括生产资料所有制、劳动者与生产资料的结合方式等。

政治结构：指国家政权的组织形式、政治制度、法律制度等。

文化结构：包括宗教信仰、道德观念、艺术形式、教育制度等。

2.人类社会发展的一般过程

人类社会发展的一般过程是一个不断前进、不断变革的历史进程。其历史进程取决于社会基本矛盾的运动，主要包括以下几个方面：

-生产力与生产关系的矛盾：生产力的发展要求生产关系适应，当生产关系不适应生产力时，就会引发社会变革。

经济基础与上层建筑的矛盾：经济基础决定上层建筑，当上层建筑不适应经济基础时，也会引起社会变革。

阶级矛盾：在一定历史阶段，阶级矛盾是推动社会发展的主要动力。

3.资本主义社会的历史地位

资本主义社会是继封建社会之后的一种社会形态，其历史地位如下：

-经济方面：资本主义制度极大地推动了生产力的发展，促进了社会经济的繁荣。

政治方面：资本主义制度下，民主制度、法治观念逐渐深入人心，政治文明得到了较大发展。

文化方面：资本主义社会促进了科技、艺术、文化等领域的繁荣，丰富了人类的精神世界。

4.社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹

社会主义从空想到科学、从理论到现实的历史轨迹如下：

-空想社会主义：早期社会主义思想家如圣西门、傅立叶等，提出了许多空想社会主义思想。

科学社会主义：马克思、恩格斯创立了科学社会主义理论，揭示了资本主义社会的内在矛盾和社会主义的发展规律。

社会主义的实践：俄国十月革命胜利后，苏联成为世界上第一个社会主义国家。随后，中国等一批国家也走上了社会主义道路。

细致、深度的课程设计

八年级下册第九课《对外开放》教案，研究点基于嘉祥英才五力模型的课程设计与核心素养渗透在历史学科的探索。教材分析《对外开放》是统编版历史教材八年级下册第9课的内容，重点介绍了设立经济特区，形成全方位对外开放格局的过程及其特点。

1.认识对外开放的必要性和重要性：了解对外开放是我们必须长期坚持的一项基本国策，深刻理解我国实行对外开放的原因。2.辩证地看待对外开放与独立自主的关系：在对外开放的过程中，正确处理与独立自主的关系，确保国家主权和民族尊严。

教学重点与难点

-教学重点：对外开放的必要性教学难点：对外开放与独立自主的关系

1.导入：通过展示《鸦片战争形势示意图》、《第二次鸦片战争形势示意图》等，让学生了解我国对外开放的历史背景。

2.讲解：详细讲解我国设立经济特区、形成全方位对外开放格局的过程及其特点。

3.讨论：引导学生讨论对外开放与独立自主的关系，提高学生的思辨能力。

4.课程内容，强调对外开放的重要性和必要性。对外开放格局的演变

经济特区的概念、设立及意义

-概念：经济特区是指在国家规定的一定区域内，实行特殊的经济政策和制度，吸引外资和先进技术，发展外向型经济。

设立：我国设立经济特区的目的是为了探索对外开放的新途径，吸引外资，推动经济发展。

意义：经济特区的设立为我国对外开放提供了重要经验，为全国改革开放提供了示范。

沿海经济开放地带的形成和浦东开发的目的及影响

-沿海经济开放地带的形成：在我国逐渐形成“经济特区---沿海开放城市---沿海经济开发区---内地”这样一个多层次有重点、点、线、面结合的全方位对外开放的新格局。

浦东开发的目的：浦东开发是为了加快我国对外开放的步伐，推动长江三角洲乃至全国的经济发展。

影响：浦东开发取得了显著成效，成为我国对外开放的窗口和示范，对推动我国经济社会发展具有重要意义。

“一带一路”倡议

-“一带一路”倡议是中国全球化路径的重要组成部分。十年来，“一带一路”的开展与西方国家“逆全球化”、“脱钩”等政治运动形成了鲜明而又意味深长的反差。“一带一路”框架下的国际合作：通过“一带一路”倡议，我国与沿线国家在基础设施建设、经贸合作、文化交流等领域取得了丰硕成果。