《嗝嗝老师》中的老师为什么要教导不听管的差生班?

原来好的教育，不仅是会影响学生，也会影响你周围的老师。引导他们超越“自我为中心”的思维局限，迈向更大的格局。校园里，孩子们的人格塑造离不开老师的引导，我们这一生不知道要遇到多少老师，然而“经师易遇，人师难遇”。《嗝嗝老师》中的教育观念体现了对学生的平等教育。这里的平等体现在影片的两个方面，首先是贫困生和家庭富裕的学生之间的教学平等；其次是学困生和学优生之间的教育的平等。在受到老师、其他同学的冷落之后，行为愈演愈烈、甚至出现报复行为。奈娜老师的第二个办法,是改变说教的方式,陪孩子一起去经历。当孩子们闯祸,差点被停学时,奈娜老师站出来替他们背锅,帮他们争取继续上学的机会。同时,奈娜老师还用粉笔折断一小节,就不会再发出刺耳的声音这让孩子们明白,一点点的改变,就会让一切变得不同。李老师将电影《嗝嗝老师》中涉及儿童教育的理念分析的精透彻,并产出了自己精妙的感受和体验。李老师分享的主题就是《为人师表,永不言弃——电影中的教育观》。电影情节及解读回顾:电影里的女主人公叫奈娜,她患有妥瑞氏症(抽动症),嘴里会不受控制地发出怪声。

《嗝嗝老师》真的「零差评」?它在印度片中属于什么水平?

个人认为《嗝嗝老师》零差评是过誉的，它在印度片中属于中等偏上的水平。影片讲述患有抽动秽语综合征的女主人公奈娜经过无数次面试失败后，终于找到理想的工作，成为了一名中学老师。然而她被指派的班级学生却是全校最顽皮的学生，就次展开了一段妙趣横生的故事。《嗝嗝老师》真的是一部非常好的电影，它在印度片中属于比较高水准的作品。青春校园励志印度电影《嗝嗝老师》8日晚在京举办首映礼,片中饰演女主角的印度影后拉妮穆赫吉和现场观众亲切交流,还大展歌喉清唱了电影插曲。本片不少剧情直戳观众的泪点,拉妮表示表演图雷特综合征需要从内而外的表现,同时也呼吁观众通过电影可以了解和平等地对待这类人群。也许,在经历了众多印度电影的大卖和《我不是药神》的暑期轰炸之后,这类带有深厚“印度电影印记”的作品,已经没那么让我们的观众感到“新鲜”了。但《嗝嗝老师》依旧有它的优势——它融“春风化雨”的教育理念、战胜自我的平民励志和格差社会的探讨为一炉。

电影《嗝嗝老师》让你有什么体会?

嗝嗝老师观后感(篇看完《嗝嗝老师》这部电影后很受感动和启发,主人公纳娜是一位患有雷图特综合征的女老师,受到旁人异样的眼这种天生的.怪病从小就让她在说话时抽并伴有类似打嗝的怪声,就像电影开场,纳娜去求职的学校的面试官所说:她可能不适合当老师、教学生。对于教育问题的关注,在印度电影里已经屡见不鲜从《三傻》到《起跑线》,再到这部《嗝嗝老师》,总是能在轻松的叙深刻反映顽固存在于印度社会中的阶级体制僵化等问题,寓教虽然有些套路,但丝毫不妨碍被这个故事深深打动。好的老师能使孩子受益一生,奈娜是我们所有老师的榜样,我会像她一样,做一位心中有爱、育人趣味教一视同仁的好老师。嗝嗝老师观后感4这部电影,适合家长带小孩去看,很感具有教育意义。印度题材的电影,讲究的是直达人物内心深处,让你有感而发。说的是上学时差等生一个班级,高等生一个班级。电影主线清晰,人物鲜明,音乐轻快,建筑极具美感,故事情节多处戳中泪点,陆陆老师建议老师、家长、孩子前往观看,定能让你受益匪浅。

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